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教学常规
>> “如何上好一堂课”主题讲座
<p style="text-align:center;"><strong><span style="font-family:宋体;font-size:20px;">“如何上好一堂课”主题讲座</span></strong><strong><span style="font-size:20px;"></span></strong></p><p style="text-indent:37px;"><span style="font-family:;">2014</span><span style="font-family:宋体;font-size:19px;">年</span><span style="font-family:;">4</span><span style="font-family:宋体;font-size:19px;">月</span><span style="font-family:;">23</span><span style="font-family:宋体;font-size:19px;">日下午</span><span style="font-family:;">1:00</span><span style="font-family:宋体;"><span style="font-family:仿宋_gb2312;font-size:19px;">,在行政楼五层会议室,英语专家朱亚莉老师就“如何上好一堂课”为主题,给全体新教师及其他部分老师进行了一场以“明确职教目标,创建高效课堂”为题的讲座。</span><span style="font-family:;"></span></span></p><p style="text-indent:37px;"><span style="font-family:宋体;font-size:19px;">朱老师以一张有趣的图片开始了她的讲座,茵茵草地上一座钢筋混凝土大桥毅然挺拔,气势恢宏,但是它的限重却只有</span><span style="font-family:;">6</span><span style="font-family:宋体;"><span style="font-family:仿宋_gb2312;font-size:19px;">吨,连很多普通大桥都不如。由此引发了大家的思考:对于教学,华丽与实用哪个更重要?</span><span style="font-family:;"></span></span></p><p style="text-indent:37px;"><span style="font-family:宋体;font-size:19px;">讲座中,朱老师主要从“有用、有效、有趣”三个方面讲述了如何创建高效的课堂,以英语课堂为例,给老师们讲解了一些她自己碰到的实际情况以及她的处理方法。指出中职学生大多是视觉学习型学生,仅仅靠口头说,学生的印象并不深刻,阅读、视听和演示都是被动学习,讨论、实践及“教别人”才是主动学习,高效的学习。教师要调动学生主动学习的积极性,而学习的意义在于“</span><span style="font-family:;">Be Less Helpful</span><span style="font-family:宋体;"><span style="font-family:仿宋_gb2312;font-size:19px;">”,给学生更少的帮助。在教学中,多给学生对于过程和态度的鼓励,少给学生对于结果和成效的表扬。</span><span style="font-family:;"></span></span></p><p style="text-indent:37px;"><span style="font-family:宋体;"><span style="font-family:仿宋_gb2312;font-size:19px;">这次讲座不仅仅是一次对于教师的讲座,更是朱老师给大家上的一堂生动的英语课,展现了课堂的美丽,激起了大家对教学的兴趣。</span><span style="font-family:;"></span></span></p><p> </p>